ROLA NAUCZYCIELA W KONTAKTACH DZIECKA Z MUTYZMEM WYBIÓRCZYM A GRUPĄ
Ze względu na to, że w szkole czy przedszkolu dziecko przebywa w grupie, niezwykle ważne jest, by umiejętnie wpływać na jego relacje z innymi dziećmi. Nieuniknione są pytania rówieśników o powody jego milczenia. Rolą nauczyciela lub terapeuty jest wyjaśnienie trudności związanej z mówieniem. Na pytanie „Dlaczego Kasia. nie mówi?” można odpowiedzieć np. w następujący sposób: „Czasami zdarza się, że niektórym dzieciom trudno jest mówić w towarzystwie wielu nowych osób. Niekiedy odzywają się tylko do mamy, taty i rodzeństwa. Mamy nadzieję, że Kasia. niedługo poczuje się gotowa porozmawiać także z nami. To byłoby bardzo miłe. Postaramy się jej w tym pomóc. Jak nie mówić I co mówić do dziecka z mutyzmem wybiórczym ZAMIAST MÓWIĆ LEPIEJ MÓWIĆ Nie musisz robić nic, co jest dla ciebie zbyt trudne Nie musisz robić nic, o ile nie czujesz się z tym dobrze.
